LA FAMILIA- Parte I

Como ya sabemos, la familia es muy importante, da igual si eres un niño o si eres un adulto o anciano.  La familia, como se suele decir, es la familia. 

Y es que hay tanto tipos de familias, desde las más pequeñas a las más grandes, las que están más unidas, y las que no están tan unidad; y, sobre todo, aquella familia que se elige, los amigos.

Es decir, que hay muchos tipos, formas, modos de tener y estar en familia.

Las familias, al igual que otros grupos, tienes unas funciones, los cuales han expuesto mis compañeras de clase:

¿Qué pasa si una familia no cumple algunos de estas funciones?

¿Ya no es una familia?

¿Es una familia “mala” o “mal estructurada”?

Desde mi opinión, no todas las familias cumplen estas funciones, ni si quiera aquellas que dan a ver que son la familia perfecta; quiero decir con esto, que la familia siempre va a tener algo negativo, pues como todo en la vida, nada es perfecto. 

Pero debemos intentar, siempre en la medida de lo posible, que la familia sea lo último que se pierda. Da igual, el tipo de familia que sea, siempre debemos tenernos unos a los otros.

Y eso es lo que debemos enseñar a los niños como docentes y sobre todo los padres, desde pequeños, inculcarles valores de respeto y confianza.

Pues la educación, no tendría sentido si la familia no es la protagonista principal, en enseñar a los niños y niñas.

LOS VIDEOJUEGOS EN EL ÁMBITO

EDUCATIVO

Otro de los recursos tecnológicos que más son utilizados por los 

niños y niñas son los videojuegos. 

Es un recurso que puede ser motivador para que los niños aprendan, no solo los conocimientos que queremos que adquieran, sino, también utilizar la tecnología, ya que es una herramienta muy utilizada en la mayoría de los ámbitos.

La forma más eficiente de que los pequeños aprendan es a través del juego, es por eso que debemos aprovechar el juego con la tecnología, por lo que el videojuego es una forma más de creatividad para que los niños aprendan.

Aunque como todo, tiene sus aspectos negativos, y debemos evitar que los niños hagan un uso inadecuado de ellos; por lo que debemos conocer las limitaciones y dárselo a conocer a ellos.

LA INFLUENCIA DE LAS REDES EN LA SOCIEDAD

En esta nueva entrada voy a reflexionar de la influencia de las redes sociales en la sociedad, un tema del que han hablado y han aportado información un grupo de clase, de Magisterio de Infantil, en la UCLM.

Como ya sabemos todos, hoy en día las redes sociales es un ámbito por el que todo el mundo o parte del mundo se mueve; ya no es solo una forma de entretenimiento y ocio, sino, que también podemos hacer otros usos de ellas, como trabajar.

Es un ámbito, en el que nos socializamos, nos informamos de las cosas que pasan y en el que podemos encontrar trabajo o incluso muchas personas ya trabajan a través de las redes, como, por ejemplo, marcas y tiendas que venden a través de estas o el nuevo trabajo llamados “Los influencers”, los cuales son muy influyentes en nuestros pequeños.

Los niños y niñas hoy en día también hacen uso de las redes sociales desde edades temprana, aunque no sea lo recomendable y no sea lo permitido. Las redes sociales al igual que tienen su lado positivo, como relacionarse, informarse o muchas otras, también tienen su lado negativo, y debemos cuidar entre todos que los niños/as no hagan un uso de ellas, hasta la edad que es recomendable (14 años) y explicarle los límites para hacer un buen uso de ellas; como que deben cuidar su intimidad, controlar el tiempo de uso para que no sea adictivo, etc.

Aunque podemos aprovechar que a los niños les gusta las redes sociales, para convertirlo en un recurso más educativo. En infantil, como en primaria, no es recomendable utilizarlas, pero creo, que, en la ESO, podría ser una herramienta novedosa, que llamará la atención de los alumnos, y así motivarles para enseñarles los conocimientos que queremos que adquieran.

Por lo que sería una forma más de creatividad para enseñar,

 siempre y cuando se haga con un uso adecuado.

¿La televisión es una forma creativa de 

enseñar a los niños y niñas?

La exposición de un grupo de trabajo de mi clase, llamado “La televisión y la Escuela”, me ha llevado a reflexionar sobre las consecuencias que tiene que los niños y niñas vean la televisión; si es una forma creativa de que los niños aprendan o si solo es una forma más de entretenimiento, incluso induciendo malos hábitos en los niños, provocando una aprendizaje inservible e incluso inadecuado.

Hace años, también escuche otro grupo que hablaba sobre este tema, y en especial de los dibujos animados; ya que los niños/as, habitualmente, lo que ven son dibujos en la televisión.

Comentaron lo importante que es, que los pequeños vean dibujos adecuados, debido a que existe una gran cantidad de dibujos que no son apropiados, y puede provocar malos aprendizajes en ellos; al igual que el tiempo que pasan pegados a la televisión, como bien hablaban mis compañeras de Magisterio.

Analizando y reflexionado sobre todo esto, no cabe duda que la televisión es una manera creativa y motivadora para que los niños aprendan; el problema viene en que es lo que aprenden, y el tiempo que dedican.

Como todo, tiene consecuencias positivas y malas, pero en sí

¿Es la televisión la que tiene consecuencias malas? 

o 

¿Somos nosotros los que hacemos de ello algo malo?

Pienso, que, si sabemos manejar la situación, no tiene por que tener consecuencias malas, porque en ti está en ver ciertas cosas y cuanto tiempo le dedicas; la televisión es simplemente una máquina que puedes encender y apagar cuando tú quieras.

Es por eso que debemos saber bien que es lo adecuado para los niños; que los dibujos, programas o películas, estén adaptados a su desarrollo madurativo, y que hay ciertos dibujos, que por mucho que entretengan a los niños, simplemente no son buenos, porque estas creando en ellos contenidos perjudiciales para sus hábitos, valores, modales, en fin, en su desarrollo.

Aquí adjunto una entrevista Mari Lola Parra, Psicóloga Infantil, en el que habla sobre la influencia de la televisión en la infancia y la adolescencia. 

Con todo esto llego a la conclusión de que sí sabemos aprovechar que esta máquina, que contiene muchos otros contenidos, y que sirven para que todos podamos aprender, podemos sacar muy buen uso de ellos; en especial los niños, ya que les motiva y ponen interés; por lo que es una forma más creativa que una simple ficha, siempre y cuando sepamos poner unos limites y los contenidos apropiados y favorables, adaptado a su desarrollo.

𝐿𝐴 𝑃𝐴𝑁𝐷𝐸𝑀𝐼𝐴 𝑌 𝑆𝑈𝑆 𝐶𝑂𝑁𝑆𝐸𝐶𝑈𝐸𝑁𝐶𝐼𝐴𝑆 𝐸𝑁 𝐸𝐷𝑈𝐶𝐴𝐶𝐼𝑂́𝑁

Como mencioné en la pasada entrada del blog, la educación se ha visto afectada por esta pandemia. Es por eso que dedico esta entrada a las consecuencias buenas y malas que ha tenido el COVID-19 en la educación.

Los alumnos vivimos una incertidumbre, hasta que el gobierno decidió suspender las clases. Todo fue un revuelo al principio, ya que no sabíamos cómo íbamos a enfrentarnos estas semanas de cuarentena, a lo que la educación se refería.

Pronto todos los profesores se pusieron en contacto vía correo electrónico para informarnos poco a poco como íbamos a solucionar este problema, es por eso que voy hablar desde mi experiencia como alumna de segundo de magisterio de educación infantil de la Universidad de Castilla – La Mancha.

Empecemos ha hablar de las consecuencias malas que ha influido en la educación; la primera de ellas es la incertidumbre que todos abordamos, y la falta de control y coordinación entre alumnos y profesores.

El segundo curso de magisterio de educación infantil se ve afectado con todo esto, ya que nos tiramos el día pegados al ordenador, para poder estar al tanto de las tareas y comunicados por parte del profesorado. Son demasiadas las tareas que en una sola semana nos han mandado, nos vemos apretados, y con necesidad de tener más tiempo, es curioso, que disponiendo de mucho más tiempo, debido a la cuarenta, nos veamos más desbordados que antes. ¿Es que alguien se pone en nuestro lugar? ¿En cómo nos está afectando todo esto?

Sin embargo, pienso que todo se debe a falta de comunicación entre el profesorado y la falta de contacto por nuestra parte, como alumnado, para comunicarles nuestras preocupaciones y dudas.

Pero no todo tiene una connotación negativa, todo esto también tiene algo positivo. Y es que ahora podemos aprender cómo utilizar la tecnología a favor del aprendizaje.

A través de muchos medios como el Skype , el Teams o el aula virtual, estamos en contacto y podemos resolver algunas de las preocupaciones que tenemos. Gracias a la evolución tecnológica podemos romper las barreras que este virus ha provocado y poder seguir realizando de cierta manera, el aprendizaje necesario para todos.

Todo esto también ayuda a que valoremos lo que teníamos dando clase presencial, el contacto con el profesor y con los demás compañeros.

Es por eso que hoy más que nunca, necesitamos de nuestra 𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 y 𝐶𝑟𝑒𝑎𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑.

¡ℚ𝕌𝔼𝔻𝔸𝕋𝔼 𝔼ℕ ℂ𝔸𝕊𝔸!

Durante este mes estamos viviendo una situación atípica y desconocida por todos nosotros. 
Hablamos de una pandemia mundial que nos ha llevado situaciones límites, como no salir de casa, excepto en momentos esenciales (comprar alimentos o medicamentos), las aulas se han cerrado y muchos trabajos han dejado de realizarse.

Esta enfermedad es muy contagiosa, y se transmite a través de la saliva o incluso por el contacto, por lo que las personas debemos prevenir con las pautas sanitarias que nos han recomendado, como limpiarse las manos a menudo y de forma correcta, usar mascarillas y guantes si fuera necesario, no besar ni abrazar, estar a un metro y medio de las personas, y lo esencial, no salir de casa.

En todas las entradas realizas hasta ahora, siempre empiezo con la palabra “Creatividad”, que es así como se define este blog. Es por eso, que es inevitable que en estos días de cuarentena no se nos ocurra las mejores formas para poder sobrellevar la situación, haciendo más amenos nuestro tiempo.

Como podemos observar en las redes sociales, nuestras fieles compañeras en estos momentos, nos han mostrado como las personas llevan su creatividad a su punto álgido.

Han hecho deporte desde los balcones, han bailado, han cantado, han tocado instrumentos, han jugado al veo – veo, al bingo, y muchas otras formas de pasarlo bien. Aunque debemos destacar, la tecnología, que nos ha ayudado a comunicarnos, ha informarnos, y por supuesto a entretenernos.

Tal vez esta enfermedad nos ayude a entender que debemos ser mejores con los demás, que debemos ayudarnos, y que necesitamos de todos para vivir en un mundo mejor. Que valoremos el día a día, y que apreciemos lo que antes era una rutina de las que queríamos alejarnos, como ir a trabajar, dar clase o simplemente tener cerca a los nuestros.

Para poder combatir esta enfermedad, no hay mejor aliado que la creatividad.

#Quedateencasa

LA TIC EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL,

 !UNA FORMA MÁS DE CREATIVIDAD!

Las tic son una herramienta, una estrategia, un instrumento que puede servirnos de gran ayuda para que los niños aprendan de forma lúdica, siendo un centro de interés por parte de todos los niños, y las cuales incluyen atención a la diversidad, ya que todos podemos acceder a ellas.

En el decreto 88 y en el decreto 67 incluyen la competencia digital, puesto a que hoy en día la tecnología es esencial debido a los diferentes usos y funciones que tiene.

Además de que es necesario que todos tengamos una educación de cómo debe utilizarse y poder darle el mejor uso, tenemos que tener en cuenta que las herramientas digitales como ordenadores, pizarras digitales, Tablet, etc. son instrumentos que motivan a todos los alumnos, por lo cual es una manera sencilla de poder llamar la atención de los niños para que aprendan con interés.

Todo interés que el niño muestre en buscar información en Internet ayudará a que esta información se convierta en un conocimiento; favoreciendo la autonomía del niño para aprender, ayudando a conseguir contenidos de todas las áreas y competencias, beneficiando a que los niños puedan socializarse y comunicarse de diferentes maneras, y sobre todo contribuyen a que tengan un pensamiento más crítico y un mayor desarrollo para desenvolver en una sociedad que se mueve actualmente por la tecnología.

Por lo que la tecnología debe estar presente en todas las aulas, controlado siempre que alumnos aprendan de manera eficiente y regular el tiempo y el uso que hacen de ellas.